Novi Okvir nacionalnog kurikuluma usklađuje se sa savremenim društvenim promjenama

Okrugli sto pod nazivom „Okvir nacionalnog kurikuluma Crne Gore“ organizovao je Odbor za obrazovanje Crnogorske akademije nauka i umjetnosti (CANU).

Novi Okvir nacionalnog kurikuluma mora biti usklađen sa savremenim društvenim promjenama, sa posebnim fokusom na prelazak sa tradicionalnog, reproduktivnog učenja na aktivno i istraživačko obrazovanje, poručeno je sa okruglog stola održanog u Podgorici.

Kako je saopšteno iz Ministarstva prosvjete, nauke i inovacija (MPNI), ovaj događaj okupio je ključne aktere i stručnjake u oblasti obrazovanja radi analize trenutnih izazova i definisanja smjernica za budući razvoj crnogorskog obrazovnog sistema.

“Okrugli sto je otvorio akademik Slobodan Backović, predsjednik Odbora za obrazovanje CANU, koji je u uvodnom izlaganju naglasio važnost strateškog planiranja i kontinuirane reforme kurikuluma. Nakon uvodne riječi, uslijedila su stručna izlaganja panelista koji su iz različitih perspektiva osvijetlili procese obrazovne reforme”, navodi se u saopštenju.

Koordinatorka programa obrazovanja UNICEF-a Maja Kovačević govorila je o temi „Okvir nacionalnog kurikuluma i Strategija reforme obrazovanja 2025–2035: put reforme crnogorskog obrazovnog sistema”.

Državni sekretar u MPNI Dragan Marković predstavio je strukturu Okvira kroz izlaganje „Struktura Okvira nacionalnog kurikuluma: sadašnjost i budućnost obrazovanja”.

Profesorica Dijana Vučković sa Filozofskog fakulteta Univerziteta Crne Gore analizirala je metodičke aspekte i praktičnu primjenu u nastavi kroz temu „Metodičke implikacije Okvira nacionalnog kurikuluma Crne Gore: od reproduktivne ka stvaralačkoj i istraživačkoj nastavi i učenju”.

“Tokom konstruktivne rasprave istaknuto je da novi Okvir nacionalnog kurikuluma mora biti usklađen sa savremenim društvenim promjenama, sa posebnim fokusom na prelazak sa tradicionalnog, reproduktivnog učenja na aktivno i istraživačko obrazovanje”, navodi se u saopštenju.

Zajednički zaključak učesnika je da uspjeh reforme zavisi od sinergije svih relevantnih institucija, od akademije nauka, preko resornog ministarstva i univerziteta, do međunarodnih partnera koji pružaju podršku tom procesu.