Druga osnovna škola u Budvi radi u tri smjene zbog dvostruko većeg broja đaka

Druga osnovna škola u Budvi, otvorena prije 17 godina, primorana je da uvede i međusmjenu, jer će je pohađati skoro 1.800 učenika, što je dvaput više od njenog projektovanog kapaciteta.

Iako je škola svečano otvorena kao dugoročno rješenje za nedostatak školskog prostora, uprava je ove godine morala da uvede međusmjenu zbog velikog broja đaka.

Demografski bum u Budvi i nedostatak nove školske infrastrukture doveli su do problema sa prostorom u ovoj ustanovi.

Opština Budva je pokazivala interesovanje za obezbjeđenje lokacije za novu školu, ali je Vlada ta koja odlučuje o gradnji škola u Crnoj Gori. Do sada nije postavljen kamen temeljac za novu školu.

Direktorica Druge osnovne škole Nataša Radonić ističe da je hitno potrebna nova školska infrastruktura kako bi učenici i nastavnici imali adekvatne uslove. "Rješavanje ovog gorućeg pitanja zahtijeva sistemski pristup i saradnju lokalne samouprave i Ministarstva prosvjete, nauke i inovacija", poručila je Radonić.

Škola je projektovana za 900 učenika, odnosno 33 odjeljenja, ali sada ima više od 1.750 učenika raspoređenih u 70 odjeljenja. U objektu postoje tehnički problemi kao što su mali broj toaleta, loša vodovodna i kanalizaciona mreža, loša klimatizacija, pucanje zidova zbog slijeganja terena i neadekvatna ograda.

Radonić je naglasila da nastavnici i stručni saradnici rade u skučenim prostorima, što otežava individualni rad sa učenicima, posebno onima sa posebnim obrazovnim potrebama.

Ona je pohvalila saradnju škole sa Savjetom roditelja i istakla da su đaci ostvarili značajne rezultate na opštinskim, državnim i međunarodnim takmičenjima. "Rezultati naše škole su svjedočanstvo o tome koliko se može postići kada svi radimo kao jedno i kada je misija direktora da svi subjekti funkcionišu kao tim. Ipak, naš entuzijazam ne smije biti izgovor za izostanak sistemske podrške - Budvi je hitno potrebna nova školska infrastruktura", zaključila je Radonić.

Uprkos teškim uslovima, škola postiže zapažene rezultate zahvaljujući entuzijazmu nastavnika, pedagoško-psihološkoj službi i tehničkom osoblju. Radonić je istakla: "Timski odbijamo izgovore i svakodnevno izvodimo organizacione podvige. Nastavnici ulažu ogromnu energiju kako bi održali individualni pristup, primjenjujući kreativne i savremene metode rada. Logistički lavirint vođenja škole sa 1.750 učenika zahtijeva danonoćno planiranje. Pomoćnice direktora uspješno koordiniraju rad smjena, vanredne aktivnosti i bezbjednost. Pedagoško-psihološka služba svakodnevno učenicima pruža neophodnu podršku."